我愛中文，繁體、簡體。──誰管得著嗎?
孩子能遇上國文程度佳的老師，換了正常人都會感到慶幸。因為這有助於孩子以靈活的詞彙，寫好一篇生動的文章。家長若詞彙不通，與孩子相互切磋，分享這一切──這樣的讀書樂趣，不是很好嗎? 讓孩子失去了童心，失去了自我，成為大人的抗爭工具。這種教育心態令人心痛。
我讀小學時，老師也都是這麼教:牛仔褲注音要寫「ㄗˇ」。這跟新編國語注音有啥多大關係?真呷是騙人不識。
為人父學問薄是不打緊，但得順天命守住本分，溫良點兒，不做不該做的事。──真不安分!把小孩修理一頓還憤慨激昂去抗議，哄動了許多人，只怕......真要丟臉到家了。──本身沒個半把!國文底子又差，硬柪，柪的不好，只會使自己顯得淺薄、俗氣。說啥老師教愈嚼(ㄐㄩㄝˊ)愈香、演出角色，現得像京片子一樣念角(ㄐㄩㄝˊ)色。目的是要教育部為新編國語注音，向家長跟學童Say Sorry。──我話言未了，真想往那臉上，拍的一聲響，打一耳刮子，接著一頓臭罵，舉起腿再踹一腳。──打罵不著，總不能讓他昏亂蓋過!針對同義複詞(同義字連用)，得說明一下:「咀嚼」。相對把玩咀嚼。──也作「咀噍」。用牙磨碎食物。
動詞、名詞、形容詞的用法及不同語境中的字義變化，連閩南語亦是一樣細分，如「香」讀音義也都不同:香港的"香"讀ㄏㄧㄥ。舉"香"拜拜就得用鼻音念ㄏㄧㄨ。"香"水講ㄆㄤ。還有，我很多朋友都叫:阿"香"ㄏㄧㄤ(和"馨"油的台語念法一樣)。
好比國語的「宿」。借住一"宿"ㄒ一ㄡˇ。投"宿"旅店ㄙㄨˋ。天上的星"宿"ㄒ一ㄡˋ。一個字有兩種以上的音義讀法。
再舉形相同，音不同的破音字:
「玩」字。若偏重心靈層面的就要讀ㄨㄢˋ;偏重感官刺激的就要讀ㄨㄢˊ。
另，「盃」是「杯」的異體字。兩字至今並行不悖，卻有習慣性用法:杯指飲用的杯;盃指作裝飾用，如「獎盃」、「友誼盃」。漢文雖有異體字、通假字、破音字等不同。稀奇古怪文字不少，卻是世界所欣賞公認最有價值的藝術文物，古今中外很多人甘願不辭辛勞地作它的守護者。──學語文要有感覺，一接觸漢文，我的心眼突然開了!還會變得特別明亮。漢文之所以不死，在於它內涵優秀，憾動人心故事多，舉歷史有名的迴文詩與大家分享。
──順著念是丈夫對妻兒的想念:
枯眼望遙山隔水，往來曾見幾心知；
壺空怕酌一杯酒，筆下難成和韻詩。
途路阻人離別久，訊音無雁寄回遲；
孤燈花守長寥寂，夫憶妻兮父憶子。
──倒著念是妻子對丈夫的思念:
子憶父兮妻憶夫，寂寥長守花燈孤；
遲回寄雁無音訊，久別離人阻路途。
詩韻和成難下筆，酒杯一酌怕空壺；
知心幾見曾來往，水隔山遙望眼枯。
我這人雖崇洋媚外倒也不忘本，很幸運，我的母語是世界上最優秀的文字，漢文實在太神奇偉大了。──噫!不就是中文嗎? 噯喲!本人講話不愛遮遮掩掩的樣子，迎合世俗以博人歡心。
我愛中文，繁體、簡體。──誰管得著嗎?
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